Художественная фотография как эффективное средство творческого развития личности

На основании предварительного анализа полученных нами теоретических и экспериментальных материалов были также зафиксированы следующие компоненты творчески развитой личности, как: способность рисковать; гармоничность (сочетание спонтанности и целеустремленности), стремление к творческой деятельности в различных сферах жизни; самовыражения и самоутверждения в творчестве; достаточный уровень культуры и эстетической подготовленности; широта эстетических потребностей и интересов.

Разработка научной философской и психолого-педагогической литературы подтверждает предположение о характерных личностных качествах, творческих, одаренным людям, которых можно называть креативными. Среди них:
• интерес (жажда новизны, интеллектуальная стимуляция, постепенно перерастает в познавательные интересы);
• повышенное чувство проблем (способность удивляться и видеть проблемы и противоречия, когда другим все кажется ясным и понятным)
• надситуативно активность (стремление к постоянному «погружения» в проблему, способности к «ситуативно стимула деятельности»);
• высокий уровень развития логического мышления (способность действовать в соответствии с требованиями законов логики)
• оригинальность мышления (способность генерировать новые идеи и нестандартные решения);
• гибкость мышления (способность быстро и легко находить новые стратегии решения, устанавливать ассоциативные связи);
• повышенный интерес к решаемой «дивергентных задач» (решение задач несколькими возможными способами);
• продуктивность мышления (способность к генерированию большого количества необычных идей)

Другие статьи по теме:

Добавить комментарий: