Художественная фотография как эффективное средство творческого развития личности

• легкость по ассоциирования (умение находить аналогии там, где традиционно они якобы невозможны);
• способности к прогнозированию (качества, которая сочетает в себе воображение, интуицию, аналитичность)
• высокое концентрирование внимания (возможность успешной настройки на вы-решение проблемы, даже при имеющихся препятствий)
• отличная память (эрудированность, т. н. «феноменальная» память) оценочные способности (навыки восприятия, оценки и критического мышления); разносторонность потребностей и интересов (широта и стойкое осознание определенных интересов и потребностей);
• перфекционизм (стремление делать все наилучшим) самостоятельность (независимость суждений и действий, ответственность, внутренняя уверенность в правильности поведения);
• социальная автономность (невосприимчивость конформизма), стремление к самоактуализации (стремление раскрыть свой внутренний потенциал);
• лидерство (наклоны по руководству и организации групповой или коллективной деятельности);
• повышенная эмоциональность (способность интуитивно устанавливать причинно-следственные связи и сопереживать);
• творческое восприятие случайностей (умение находить выгоду в непередба-слыхано обстоятельствах);
• чувство юмора (показатель одаренности и эффективный способ психологической защиты).

Анализ научной-методической литературы и предварительное обобщение педа-гогични практики сделали нашу попытку в разработке критериев и показателей творческой развитости личности. Среди них:
• когнитивно-праксиологичний критерий (познавательно-деятельностный), что позволяет выяснить наличие систематизированных знаний в области искусства (культурный тезаурус) и практических умений и навыков в различных видах художественно-творческой деятельности и определить степень развития наблюдательности, зрительной памяти, пространственных представлений, тактильных и кинестезических ощущений, цветового зрения, композиционных навыков и т.д., его показатели - наличие потребности в общении с искусством, определенного объема эстетической информации и достаточного уровня качества актуализации в деятельности приобретенных знаний, навыков и умений;

Другие статьи по теме:

Добавить комментарий: